Acercamiento epistémico a la Teoría Fundamentada en el contexto latinoamericano: desafíos metodológicos y proyecciones investigativas
Palabras clave:
Teoría Fundamentada, Epistemología, Investigación cualitativa, Contextualización del conocimiento, Desafíos metodológicosResumen
La Teoría Fundamentada constituye una de las metodologías cualitativas más relevantes para la generación inductiva de teoría a partir de datos empíricos. No obstante, en el contexto latinoamericano su adopción, enseñanza y desarrollo investigativo han sido limitados, lo que ha restringido su potencial como herramienta metodológica para la producción de conocimiento contextualizado.
El presente artículo tiene como objetivo analizar, desde un enfoque epistemológico y metodológico, la adopción y aplicación de la Teoría Fundamentada en América Latina, identificando los principales obstáculos, adaptaciones contextuales e innovaciones emergentes.
La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental y descriptivo-analítico, basado en una revisión documental sistemática de literatura especializada en español e inglés.
Los resultados evidencian barreras asociadas a la formación académica insuficiente, ambigüedades procedimentales y tensiones epistemológicas, así como avances significativos vinculados al uso de herramientas digitales, enfoques constructivistas y metodologías situacionales. Se concluye que la Teoría Fundamentada posee un alto potencial para fortalecer la investigación cualitativa latinoamericana, siempre que se promueva su enseñanza formal, contextualización epistemológica y uso crítico.
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Referencias
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Derechos de autor 2025 Dra. Rudy Edith Félix Quillama, Dra. Isela Moscoso Paricoto, Dr. Juan Carlos Álvarez Negrón, Dr. Carlos Aceituno Huacani (Autor/a)
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